Einstein4Vielfalt

Im Rahmen der Projektwoche vom 4. bis 8. Juli 2022 anlässlich des 50. Geburtstages unserer Schule haben wir, die Projektgruppe "Einstein4Vielfalt", weiter daran gearbeitet, unser Schulgelände bienenfreundlicher zu gestalten, denn viele Bereiche ähneln immer noch einer Wüste aus Beton und Asphalt. Den Schotterstreifen, den die Stadt Hameln zum Ärgernis der gesamten Schulgemeinschaft vor ein paar Jahren entlang unseres Gebäudes an den Physikräumen angelegt hat, konnten wir endlich in ein bienenfreundliches Staudenbeet verwandeln. Ökologisch wenig wertvolle Grasflächen vor den Chemie- und Kunsträumen haben wir zunächst in Blühinseln verwandelt. Diese sollen aber langfristig in Blühstreifen entwickelt werden, aber dafür braucht die Stadt mehr Vorlauf für Absprachen z.B. mit der Feuerwehr. Die Steine aus dem Schotterstreifen konnten wir auf unserer Streuobstwiese und in unserem Schulgarten umfunktionieren und legten daraus verschiedene  Kleinbiotope wie Trockenmauer und Steinpyramide an, die Kräuterspirale haben wir zeitlich nicht mehr geschafft, aber das wird ein neues Projekt für unsere Schulgarten-AG, denn Steine gibt es noch genug.  Um die Streuobstwiese etwas abzuschirmen, haben wir auch zwei Benjeshecken und Totholzhaufen angelegt. Damit die Insekten nicht nur Futter sondern auch Nistplätze finden, bauten wir noch zahlreiche Nisthilfen und legten im Staudenbeet Lehminseln an. Für das nächste Frühjahr werden wir im Herbst noch Zwiebeln von Frühblühern einbringen. Auf unserem Instagramaccount "Einstein4Vielfalt" kann man sich über unsere Aktivitäten zum Artenschutz informieren.

Video zu Beitrag

Vorher- & Nachher-Bilder

Vorher - Steine sind tot

So sah der Schotterstreifen vor unseren Physikräumen vor der Umgestaltung aus.

Zwischenziel: Das Beet ist vorbereitet.

Nun sind die Steine weg und das Beet ist für die Bepflanzung vorbereitet.

Nachher - das bienenfreundliche Beet

Der Schotterstreifen ist nun einem bienenfreundlichen Staudenbeet gewichen! Großartig! Jetzt können es sich die Bienen schmecken lassen.

vorher - ökologisch nahezu wertlose Grasflächen

Entlang der Chemie- und Kunsträume gibt es Rasenflächen auf denen kaum Kräuter wachsen. Da die Flächen von Einsteinern nicht genutzt werden, wollen wir hier Blühstreifen anlegen. Leider ist die Stadt nicht so spontan und braucht mehrere Wochen Vorlauf für Absprachen. Also machen wir erst Blühinseln

Nachher - Blühinseln

In unseren Blühinseln blühen jetzt z.B. Kornblumen, Färberkamille, Wilde Möhre und Malven. Die Blüten werden gut von Steinhummeln angeflogen!

Aktions-Bilder

Einsteiner Kette gegen die Steine

Sehr effizient hat die Kette aus Einsteinern gearbeit, denn so waren schnell auch die letzten Steine bewegt und beseitigt.

Alles für die Stauden bereit

Das Beet ist fertig. Jetzt kommen die Stauden. Aus den Steinen legen wir neue Biotope an: Eine Steinpyramide, Trockenmauern und eine Kräuterspirale.

Die Steine müssen weg!

Langsam kommen wir dem Ziel näher, den Schotterstreifen umzugestalten. Die Stadt hat bereits die Erde angeliefert, damit die Stauden gut anwachsen können.

Ab ins Beet

Bevor die Pflanzen gesetzt werden können, muss die verdichtete Erde gelockert und von Steinen befreit werden.

Die Steine sind weg!

Nachdem die Steine mit Muskelkraft der Einsteiner abgetragen worden sind, kann das Beet nun mit Erde befüllt werden. Viele Schubkarren wurden mit viel Schweiß bewegt. Hier das Erdlager auf dem Lehrerparkplatz.

Erde für das neue Beet

Geschafft - die Erde ist am Zielort angekommen.

Ausheben der Sandgrube

Bevor die Steine gesetzt werden, wird eine Sandgrube ausgehoben. Wir hoffen auf Besiedlung von Blindschleiche oder Waldeidechsen.

Anlage der Steinpyramide

Auf der Wiese haben wir eine Sandgrube angelegt, auf die nun die Steine geschichtet werden. Hier können sich dann Insekten verkriechen, aufwärmen oder auch Reptilien ihre Eier ablegen.

Anlage der Steinpyramide

Die Steine werden zu einer Pyramide aufgeschichtet.

Anlage von Blühinseln

Zunächst muss die Grasnarbe entfernt werden, damit die Blumensamen auf Rohboden fallen und dort keinem können.

Anlage der Benjeshecken

Das Schnittgut, das das Grünflächenamt beim Frühjahrsschnitt auf dem Schulgelände belassen hatte, konnte nun in unsere Benjeshecken einfließen.

Pflanztag

Nun konnten wir endlich die Stauden in die Erde setzen - bei strömendem Regen, aber für die Pflanzen SUPER!

Befestigung der Niströhrchen

Die einzelnen Niströhrchen verschiedener Durchmesser werden mit Gips befestigt.

Bau von Nisthilfen

Den Regentag konnten wir gut für den Bau von Nisthilfen nutzen. Jetzt fehlt uns zwar noch der Außenrhmen, aber das macht dann die Garten-AG!

Vorbereitung der Ausstellung

Der Regentag wurde weiterhin zur Vorbereitung unserer Präsentation genutzt. Steckbriefe und Infotexte zu Benjeshecken, Schornsteinwespen und Streuobstwiesen wurden vorbereitet.

Infotext zur Lehminsel

Erklärungen zu unseren Kleiniotopen wurden erstellt und an einer Infowand am Stand und laminiert im Beet und auf der Wiese der Schulgemeinschaft präsentiert.

Infoheft

Zwei Schülerinnen des 7. Jahrgangs erstellten ein Infoheft über unser Projekt und stellten darin umfassend die von uns in der Projektwoche angelegten Kleinbiotope (Staudenbeet, Benjeshecke, Steinhaufen und Nisthilfen) mit Texten und selbstgeschossenen Fotos vor.

Unser Infostand

Am Tag des großen Schulfestes gab es von unserem Projekt einen Infostand mit Samentütchen und einer Infowand, an dem man auch Gemüse aus dem Schulgarten erwerben konnte. Die Einsteiner führten Gäste zum Beet und auf die Wiese und es gab eine Filmvorführung zu unserer Arbeit.

Schichtdienst

In verschiedenen Schichten wurde der Stand besetzt und die Samentütchen an die Besucher verteilt

Heimische Pflanzen

Bienenfreundliche Stauden

Heute sind unsere gesponserten Stauden eingetroffen.

Pflanzen im Staudenbeet

Hier sieht man Hchlandaster, Johanniskraut, Katzenminze und Nesselblättrige Glockenblume, Schnittlauch und Leinkraut.

Kornblume

Das Blau ist so schön!

Färberkamille

Das Gelb auch!

Wilde Möhre

Immer gut als Futterpflanze für Raupen des Schwalbenschwanzes!

Gartenstrukturen

Benjeshecken für die Streuobstwiese

Zur Begrenzung unserer schuleigenen Streuobstwiese haben wir aus altem Schnittgut eine Benjeshecke samt Totholzhaufen angelegt.

Benjeshecke mit Totholzhaufen

Unsere 2. Benjeshecke: Damit wollen wir die Hecke vor ungewollten Besuchern abschirmen.

Steinpyramide mit Sandgrube

Hier sind man nun, wie wir die Steine umfunktioniert haben. Die Pyramide steht nun auf unserer kleinen Streuobstwiese. Hier können sich Insekten aufwärmen oder auch verstecken.

Steinwall

Noch ein neues Kleinbiotop aus den Steinen des Schotterstreifens.

Hotspot

Wir haben so viele Steine bewegt, dass wir noch einen Unterschlupf aus Totholz und Steinen bauen konnten.

Unterschlupf

ein Unterschlupf für verschiedene Artengruppen

Lehminseln

Beim Umgraben sind wir auf tollen Lehm gestoßen und haben daraus Lehminseln gestaltet. Nun hoffen wir, dass sich vielleicht Schornsteinwespen ansiedeln werden.

Innenelemente für unser Insektenhotel

Aus Pappröhrchen verschiedener Durchmesser haben wir Innenelemente für ein neues Insektenhaus gebastelt. Die Röhrchen werden mit Gips in alten Konservenbüchsen befestigt. Im Schulgarten werden diese Niströhrchen bereits sehr gut angenommen.

Tränken für Insekten

Aus alten Blumentopfuntersetzern haben wir im Schulgarten mehrere Tränken aufgestellt. Damit die Tiere nicht ertrinken haben die Einsteiner Moos, Steine und Holz eingebracht.

Insekten Hotel à la Reinhard Molke

Aus diesem alten Fachwerkbalken haben wir ein Insektenhotel nach Anleitung von Reinhard Molke gebaut. Wir müssen allerdings noch ein Ständerwerk zimmern. Dann kommt es in unseren Schulgarten.

Aktionsbilder & Infoarbeit

Einsteiner Kette gegen die Steine

Sehr effizient hat die Kette aus Einsteinern gearbeit, denn so waren schnell auch die letzten Steine bewegt und beseitigt.

Alles für die Stauden bereit

Das Beet ist fertig. Jetzt kommen die Stauden. Aus den Steinen legen wir neue Biotope an: Eine Steinpyramide, Trockenmauern und eine Kräuterspirale.

Die Steine müssen weg!

Langsam kommen wir dem Ziel näher, den Schotterstreifen umzugestalten. Die Stadt hat bereits die Erde angeliefert, damit die Stauden gut anwachsen können.

Ab ins Beet

Bevor die Pflanzen gesetzt werden können, muss die verdichtete Erde gelockert und von Steinen befreit werden.

Die Steine sind weg!

Nachdem die Steine mit Muskelkraft der Einsteiner abgetragen worden sind, kann das Beet nun mit Erde befüllt werden. Viele Schubkarren wurden mit viel Schweiß bewegt. Hier das Erdlager auf dem Lehrerparkplatz.

Erde für das neue Beet

Geschafft - die Erde ist am Zielort angekommen.

Ausheben der Sandgrube

Bevor die Steine gesetzt werden, wird eine Sandgrube ausgehoben. Wir hoffen auf Besiedlung von Blindschleiche oder Waldeidechsen.

Anlage der Steinpyramide

Auf der Wiese haben wir eine Sandgrube angelegt, auf die nun die Steine geschichtet werden. Hier können sich dann Insekten verkriechen, aufwärmen oder auch Reptilien ihre Eier ablegen.

Anlage der Steinpyramide

Die Steine werden zu einer Pyramide aufgeschichtet.

Anlage von Blühinseln

Zunächst muss die Grasnarbe entfernt werden, damit die Blumensamen auf Rohboden fallen und dort keinem können.

Anlage der Benjeshecken

Das Schnittgut, das das Grünflächenamt beim Frühjahrsschnitt auf dem Schulgelände belassen hatte, konnte nun in unsere Benjeshecken einfließen.

Pflanztag

Nun konnten wir endlich die Stauden in die Erde setzen - bei strömendem Regen, aber für die Pflanzen SUPER!

Befestigung der Niströhrchen

Die einzelnen Niströhrchen verschiedener Durchmesser werden mit Gips befestigt.

Bau von Nisthilfen

Den Regentag konnten wir gut für den Bau von Nisthilfen nutzen. Jetzt fehlt uns zwar noch der Außenrhmen, aber das macht dann die Garten-AG!

Vorbereitung der Ausstellung

Der Regentag wurde weiterhin zur Vorbereitung unserer Präsentation genutzt. Steckbriefe und Infotexte zu Benjeshecken, Schornsteinwespen und Streuobstwiesen wurden vorbereitet.

Infotext zur Lehminsel

Erklärungen zu unseren Kleiniotopen wurden erstellt und an einer Infowand am Stand und laminiert im Beet und auf der Wiese der Schulgemeinschaft präsentiert.

Infoheft

Zwei Schülerinnen des 7. Jahrgangs erstellten ein Infoheft über unser Projekt und stellten darin umfassend die von uns in der Projektwoche angelegten Kleinbiotope (Staudenbeet, Benjeshecke, Steinhaufen und Nisthilfen) mit Texten und selbstgeschossenen Fotos vor.

Unser Infostand

Am Tag des großen Schulfestes gab es von unserem Projekt einen Infostand mit Samentütchen und einer Infowand, an dem man auch Gemüse aus dem Schulgarten erwerben konnte. Die Einsteiner führten Gäste zum Beet und auf die Wiese und es gab eine Filmvorführung zu unserer Arbeit.

Schichtdienst

In verschiedenen Schichten wurde der Stand besetzt und die Samentütchen an die Besucher verteilt

Jubelbilder

Blühinsel

Mittlerweile sind die Samen in unseren Blühinseln aufgegangen (s. Nachherbilder). Darüber freuen wir uns sehr!

Ende Tag 1 der Projektwoche

Wir haben schon viel geschafft und feiern unsere neu angelegten Benjeshecken.

Die Steine sind weg!!!

Ein großes Etappenziel ist erreicht, denn das Beet ist vorbereitet für die bienenfreundlichen Stauden.

Jubel

Nach wirklich anstrengender körperlicher Arbeit wurde heute unser Erfolg bei einem Eis gefeiert. Wahnsinn, was wir gemeinsam in der kurzen Zeit geschafft haben. Die Schülerinnen und Schüler sind wirklich stolz!

Auch Albert Einstein ist begeistert von den Veränderungen!

Das habt ihr toll gemacht!